تبليغاتX
دهکده فراموش شدگان
تو آمدی رویاهایم را تعبیر کنی اما خود یکی از رویاها شدی...

ایثار باید کرد نه انجام وظیفه

 

گاه                                                                  سنگین سنگین بر دوشمان می کشیم

 آن چه ما را به حقيقت می رساند                                بار دیگران را

خود از آن عاری است                                             به جای همراهی کردنشان  

زيرا تنها حقيقت است                                             عشق ما نیازمند رهایی است

 كه رهايی مي بخشد                                               نه تصاحب 

از بخت ياری ما است                                              در راه خویش

شايد                                                                 ایثار باید کرد

كه آنچه می خواهيم،                                               نه انجام وظیفه

يا به دست نمی آيد

يا از دست می گريزد

می خواهم آب شوم

در گسترده افق

آن جا كه دريا به آخر می رسد

و آسمان آغاز می شود

می خواهم با هرآن چه مرا در برگرفته يكی شوم

حس می كنم و می دانم

دست می سايم و می ترسم

باور می كنم و اميدوارم

كه هيچ چيز با آن به عناد برنخيزد

می خواهم آب شوم

در گسترده افق

آن جا كه دريا به آخر می رسد

و آسمان آغاز می شود

پس از سفرهای بسيارو

عبور از فراز و فرود امواج اين دريای توفان خيز

برآنم

كه در كنار تو لنگر افكنم

بادبان برچينم

پارو وانهم

سكان رها كنم

به خلوت لنگرگاهت درآيم و

در كنارت پهلو گيرم

آغوشت را باز يابم

استواری امن زمين را

زیر پای خویش

پنجه در افكنده ايم

با دستهايمان

به جای رها شدن

+ نوشته شده در  یکشنبه چهاردهم آبان 1385ساعت 13:34  به قلم چهارچشمی | 

هوش دیداری / فضایی
این نوع هوش توانایی درک پدیده های بصری است. یادگیرنده های دارای این نوع هوش ، گرایش دارند که با تصاویر فکر کنند و برای به دست آوردن اطلاعات نیاز دارند یک تصویر ذهنی واضح ایجاد کنند. آنها از نگاه کردن به نقشه ها، نمودارها، تصاویر، ویدیو و فیلم خوششان می‌آید.

مهارت های آنها شامل موارد زیر است:
ساختن پازل، خواندن، نوشتن، درک نمودارها و شکل ها، حس جهت شناسی خوب، طراحی، نقاشی، ساختن استعاره‌ها و تمثیل های تصویری (احتمالا از طریق هنرهای تجسمی)،دستکاری کردن تصاویر، ساختن، تعمیر کردن و طراحی وسایل عملی، تفسیر تصاویر دیداری.

شغل های مناسب برای آنها عبارتند از:
دریانورد،مجسمه ساز، هنرمند تجسمی، مخترع، کاشف، معمار، طراح داخلی، مکانیک، مهندس

هوش کلامی/ زبانی
این نوع هوش یعنی توانایی استفاده از کلمات و زبان. این یادگیرنده‌ها مهارت های شنیداری تکامل یافته ای دارند و معمولا سخنوران برجسته ای هستند. آنها به جای تصاویر، با کلمات فکر می‌کنند.

مهارت های آنها شامل موارد زیر می‌شود:
گوش دادن، حرف زدن، قصه گویی، توضیح دادن، تدریس، استفاده از طنز، درک قالب و معنی کلمه ها، یادآوری اطلاعات، قانع کردن دیگران به پذیرفتن نقطه نظر آنها، تحلیل کاربرد زبان

شغل های مناسب برای آنها عبارتند از:
شاعر، روزنامه نگار، نویسنده، معلم، وکیل، سیاستمدار، مترجم

هوش منطقی / ریاضی
هوش منطقی / ریاضی یعنی توانایی استفاده از استدلال، منطق و اعداد. این یادگیرنده‌ها به صورت مفهومی با استفاده از الگوهای عددی و منطقی فکر می‌کنند و از این طریق بین اطلاعات مختلف رابطه برقرار می‌کنند. آنهاا همواره در مورد دنیای اطرافشان کنجکاوند، سوال های زیادی می‌پرسند و دوست دارند آزمایش کنند.

مهارت های آنها شامل این موارد می‌شود:
مسئله حل کردن، تقسیم بندی و طبقه بندی اطلاعات، کار کردن با مفاهیم انتزاعی برای درک رابطه شان با یکدیگر، به کاربرددن زنجیره طولانی از استدلالها برای پیشرفت، انجام آزمایش های کنترل شده، سوال وکنجکاوی در پدیده های طبیعی، انجام محاسبات پیچیده ریاضی، کار کردن با شکل های هندسی

رشته های شغلی مورد علاقه آنها عبارتند از :
دانشمند، مهندس، برنامه نویس کامپیوتر، پژوهشگر، حسابدار، ریاضی دان

هوش بدنی/جنبشی
این هوش یعنی توانایی کنترل ماهرانه حرکات بدن و استفاده از اشیا. این یادگیرنده‌ها خودشان را از طریق حرکت بیان می‌کنند. آنها درک خوبی از حس تعادل و هماهنگی دست و چشم دارند (به عنوان مثال در بازی با توپ، یا استفاده از تیرهای تعادل مهارت دارند)انها از طریق تعامل با فضای اطرافشان قادر به یادآوری و فرآوری اطلاعات هستند.

مهارت های آنها شامل این موارد می‌شود:
رقص، هماهنگی بدنی، ورزش، استفاده از زبان بدن، صنایع دستی، هنرپیشگی، تقلید حرکات، استفاده از دست هایشان برای ساختن یا خلق کردن، ابراز احساسات از طریق بدن

شغل های مورد علاقه آنها عبارتند از :
ورزشکار، معلم تربیت بدنی، رقصنده، هنرپیشه، آتش نشان، صنعتگر

هوش موسیقی / ریتمیک
این نوع هوش یعنی توانایی تولید و درک موسیقی. این یادگیرنده های متمایل به موسیقی با استفاده از صداها، ریتم‌ها و الگوهای موسیقی فکر می‌کنند. آنها بلافاصله چه با تعریف و چه با انتقاد، به موسیقی عکس العمل نشان می‌دهند. خیلی از این یادگیرنده‌ها بسیار به صداهای محیطی (مانند صدای زنگ، صدای جیرجیرک و چکه کردن شیرهای آب) حساس هستند.

مهارت های آنها شامل موارد زیر می‌شود:

آواز خواندن ، سوت زدن، نواختن آلات موسیقی، تشخیص الگوهای آهنگین، آهنگ سازی، به یاد آوردن ملودی ها، درک ساختار و ریتم موسیقی

شغل های مناسب برای آنها عبارتند از :

موسیقی دان، خواننده، آهنگساز

هوش درون فردی
یعنی توانایی ارتباط برقرار کردن و فهم دیگران. این یادگیرنده‌ها سعی می‌کنند چیزها را از نقطه نظر آدم های دیگر ببینند تا بفهمند آنها چگونه می‌اندیشند و احساس می‌کنند. آنها معمولا توانایی خارق العا د ه ای در درک احساسات، مقاصد و انگیزه‌ها دارند. آنها سازمان دهند ه هاس خیلی خوبی هستند، هرچند بعضی وقت‌ها به دخالت متوسل می‌شوند. آنها معمولا سعی می‌کنند که در گروه آرامش را برقرار کنند و همکاری را تشویق کنند. آنها هم از مهارت های کلامی (مانند حرف زدن) و هم مهارت های غیرکلامی (مانند تماس چشمی، زبان بدن) استفاده می‌کنند تا کانال های ارتباطی با دیگران برقرار کنند.

مهارت های آنها شامل موارد زیر می‌شود:

دیدن مسائل از نقطه نظر دیگران (نقطه نظر دوگانه)، گوش کردن، همدلی، درک خلق و احساسات دیگران، مشورت، همکاری با گروه، توجه به خلق و خو ، انگیزه‌ها و نیت های مردم، رابطه برقرار کردن چه از طریق کلامی چه غیر کلامی، اعتماد سازی، حل و فصل آرام درگیری ها، برقراری روابط مثبت با دیگر مردم

شغل های مناسب برای آنها عبارتند از :
مشاور، فروشنده، سیاست مدار، تاجر

هوش برون فردی (فرا فردی)
این هوش یعنی توانایی درک خود و آگاه بودن از حالت درونی خود. این یادگیرنده‌ها سعی می‌کنند احساسات درونی، رویاها، روابط با دیگران و نقاط ضعف و قوت خود را درک کنند.

مهارت های آنها شامل موارد زیر می‌شود:

تشخیص نقاط ضعف و قوت خود، درک و بررسی خود، آگاهی از احساسات درونی، تمایلات و رویاها،ارزیابی الگوهای فکری خود، باخود استدلال و فکر کردن ، درک نقش خود در روابط با دیگران

مسیرهای شغلی ممکن برای آنها عبارتند از:

پژوهشگر، نظریه پرداز، فیلسوف

+ نوشته شده در  یکشنبه چهاردهم آبان 1385ساعت 13:26  به قلم چهارچشمی | 

1. کاش می تونستم همچون پرنده ی پرشکسته در کنج قلبت آشیانه کرده و در آن جا برینم! تا آنفولانزای مرغی بگیری.

¾

2. برای دیدنت ثانیه ها رو می شمارم.

از طرف عزرائیل

3. بابا خودتو کشتی،بشین دیگه،اندی یه غلطی کرد،تو چرابه خودت گرفتی؟گفت خوشگلا باید برقصا نه تو!

4. وقتی صدای SMS میاد...معنیش این نیست که massage داری.معنیش اینه که یکی به یادته!...

5. 1taye man,2set daram,3tareye ghalbam,4reye dardam, 5eye aftabam,6eye omram,7,8 bar goftam9khretam, 10met garm.

6. آلبرت انیشتین میگه:عشق مثل ساعت شنی می مونه.همزمان که قلب رو پر می کنه،مغز رو خالی می کنه!

7. قانون چهارم نیوتن میگه:زمین هیچ جاذبه ای نداره سیب ها به خاطر تو به زمین می افتن ... چون تنها جاذبه ی زمین تو هستی!

8. وقتی بارون می زنه،درختها وخلاصه هرچیزی که زیر بارون باشه قشنگ می شه. وقتی بارون زد برو زیر بارون شاید یه فرجی شد!

9. اولین چیزی که بهش دل بسته بودم تو بودی. بی تو آروم وقرار نداشتم گریه می کردم تو رو می خواستم می دونستم تو نباشی نمی خوابم.دوست دارم(پستونک)

10. جیگرم!نفسم!عشقم!زندگیم!نازم!خوشگلم!ماهم!فدات شم!بمیرم برات الهی!بهتره دیگه از جلو آینه برم کنار.

11. فرقی نمی کنه گودال آبه کوچیکی باشی یا دریای بیکران...زلال که باشی  آسمان در توست!

12. فرشته ها وجود دارن،اما بعضی وقتها چون بال ندارن ما بهشون می گیم دوست!!!

13. دوستی مثله سیمان می مونه ،هرچی بیشتر بمونه محکم تر میشه واگه بری جایه پات

می مونه.

14. هرگاه خدا تورو تا لب پرتگاه می بره بهش اعتماد کن چون یا تورو از پشت می گیره یا به تو پرواز کردن یاد می ده.

15. ترکه با یکی تصادف می کنه .پلیس بهش می گه: کدوماتون مقصرید؟ ترکه می گه :والا من خواب بودم از اون بپرسید.

16. امروز روز جهانیه خوشگلترین،بهترین ومهربانترین دوست دنیاست.این روز هیچ ربطی به تو نداره!

+ نوشته شده در  یکشنبه چهاردهم آبان 1385ساعت 13:23  به قلم چهارچشمی | 
 
first page
E-mail
memory
در این باره
من در این کلبه خوشم... تو در آن اوج که هستی خوش باش... من به عشق تو خوشم... تو به عشق هر که هستی خوش باش!...

لینکدونی
مومیایی برنادت
خلاصه ده فصل اول کتاب هفتم هری پاتر
اسامی ایرانی
عموپورنگ
دست نوشته های یک خبرنگار
جادوگران
آرشیو لینک ها
دست نوشته ها
هفته اوّل تیر 1387
هفته اوّل بهمن 1386
هفته چهارم آذر 1386
هفته دوم آبان 1386
هفته چهارم شهریور 1386
هفته دوم شهریور 1386
هفته چهارم مرداد 1386
هفته چهارم تیر 1386
هفته اوّل تیر 1386
هفته سوم خرداد 1386
هفته سوم اردیبهشت 1386
هفته چهارم فروردین 1386
هفته دوم فروردین 1386
هفته اوّل فروردین 1386
هفته اوّل اسفند 1385
هفته چهارم بهمن 1385
هفته سوم بهمن 1385
هفته اوّل بهمن 1385
هفته سوم دی 1385
هفته دوم دی 1385
هفته اوّل دی 1385
هفته چهارم آذر 1385
هفته سوم آذر 1385
هفته دوم آذر 1385
هفته اوّل آذر 1385
هفته چهارم آبان 1385
هفته دوم آبان 1385
وبلاگ نویسان کوچک
من چه گویم که در پسندآید؟
یه جای خوب
فرزانگان
هری پاتر4000
نینی کوچولو
شبح سرد
حرفای عاشقانه...
دختر تنها
کاش همه کاش ها روزی به حقیقت برسه
به بهانه صدایی که مرا یادآور خدا بود...
دبیرستان خفن فرزانگان
خدای آسمان ها
مطالبی واقعی اما باورنکردنی از شیطان
به یاد ایام تنهایی
مثل... هیچ جا
پشت میله های سمپاد
هواداران اشکان آکارا
عشق یعنی همین
hop-hop
وبلاگ یکی از بروبچز سمپاد ارومیه
مغزهای متفکر سمپاد
"Gorusan-bii?!"
•°•°•کشتي کچ•°•°•
ابراهیمی+شایستگان
ستاد مرکزی خبرگزاری علاف اند بروبکس نیوز
Angels of Farzanegan
ماری کوری ها در فرزانگان
 

 RSS

POWERED BY
BLOGFA.COM

طراح قالب

دیجیتال کیوان